英文寫作課程

從英文的句子、段落、到一篇完整的作文 讓你扎實的學會英文寫作

適合對象

國一~高ㄧ的學生

(依英文程度分級)

課程時間

總共36堂課程

每一堂課程3小時

上課地點開課時間

地點:台北

時間:人滿開課(同程度八人)

報名流程

留下資料後,我們的老師會做一個訪談,了解學生程度與狀況。

英文學習與中文學習最大的不同是,除了英文課外,在學生的生活中,他們沒有接觸英文的機會與必要性,所以,他們沒有辦法像學習中文一樣,在日常生活中隨時都在複習與鍛鍊中文的聽說讀寫。我們的英文教育花了大部分的時間在擴充學生單字量與閱讀能力,卻沒有提供必要的寫作訓練。很多學生學了好幾年的英文,連較複雜的句型都寫不出來,更別說用英文條理分明地表達自己的想法。

不管是說或寫,表達能力並不是與生俱有的:為什麼我抱持這個看法?要用什麼資訊與手法來支持自己的觀點?要如何安排陳述的過程與次序?要怎樣讓人同意自己的看法,甚至採取行動?要如何讓自己說的故事更吸引人?這些都需要學習,並且不斷的練習,像磨刀一般,才會越來越鋒利。

我們針對國一到高一的學生設計了一個三階段共36堂課的英文寫作訓練課程。從英文句子結構入手,讓學生從簡單英文句型開始學習,到能夠寫出各種複雜多變的英文句型。再介紹段落的架構與要素,教學生如何用各種段落發展手法,增加自己的看法的可信度與說服力。最後,引導學生將自己的一個看法,延長為一篇五段式的英文作文,並介紹文章修訂的要點,讓他們學會如何修改,讓文章顯得精簡有力、條理分明與頭尾呼應,與如訂正文法、表點符號與用字選擇。

寫作訓練就是思考與表達能力的訓練。善於寫作者就善於思考與表達。本英文寫作課程的教學目標就是讓學生能使用英文,清晰且有條理地表達自己的看法。 

英文寫作課程大綱

Course 1

如何寫出各種句型 - 從句子到段落

本課程從句子結構入手,讓學員了解基本五大句型,對等、副詞、名詞與形容詞這四大子句與分詞構句,釐清學員對英文時態、語氣與語態的困惑。一步步讓學員學會如何造出各種長短交錯、不同的句子開頭、且豐富具有變化的句子

如何寫出各種句型 - 從句子到段落

14堂課程 - 3小時/堂
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Course 2

英文段落寫作 - 段落的架構與發展手法

作者陳述出自己對某個主題的看法後,要如何發展,以便增加它的內涵、意義與重要性,使它具有說服力?不同的觀點與作文體裁適合使用不同的發展手法。本課程會介紹段落的架構、要素與並讓學員熟習各種段發展的手法

英文段落寫作 - 段落的架構與發展手法

12堂課程 - 3小時/堂
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Course 3

英文作文寫作 - 作文架構與各種作文體裁的寫法

英文寫作,最重要的就是架構。本課程從作文架構入手,介紹學員如何構思並寫出主題論述、如何擬大綱並選擇合適的發展手法寫內文、如何寫導論與想出一個引人的作文開頭、與如何做結論,且讓學員學習各種作文體裁的寫法

英文作文寫作 - 作文架構與各種作文體裁的寫法

10堂課程 - 3小時/堂
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課程教師

Barshai

不管是自己經營英文家教班或一對一教學的時期,從事英文教育二十幾年來,我一直堅持教學的重點放在閱讀與用英文表達,而不是單字與文法。在孩子還沒熟習自然發音時,就引導他們口說造句,當孩子認字量足夠時,對英文句子結構也熟悉時,就讓他們開始學習英文寫作,從造句、段落到短文。只要家長有配合督促學生每天聽與跟唸英文課文一次,這些學生在高中畢業前,都能通過中級英檢檢定。進入大學後,他們的英文說寫能力也大多比其他同學強。這證實了我的看法:語言學習從一開始就要透過表達訓練,才更扎實。

Q&A

我一直對國內英文教育充滿惋惜與心疼。不管是政府、老師、家長跟學生,都那麼努力,花了那麼多的錢跟時間在英文學習上。為什麼在出社會後,擁有優良英文說寫能力的人,只佔很小的一部份,而在出社會5年後,連英文聽讀能力都退化的占比非常的高呢?因為老師教學與學生學習的焦點,不管教改如何改,一直都放在一個個單獨的單字背誦與文法上,而不是大量聽讀與練習英文寫作與口說。

小學生學習母語寫作時,先從造樣造句子開始:從變化句中的一個詞語,各種句型的模仿造句練習,到能夠完全掌握,運用自如。之後,才能進入真正文章寫作的訓練。

英文寫作訓練也是如此,只有能夠寫出正確且多變化的英文句型,清楚地表達想法後,才有辦法開始文章寫作訓練。如果一篇文章中,有太多英文句子結構與用字錯誤,讀者會看不懂文意,也會失去耐心閱讀。

 

這個課程系列是經過精心設計,以便讓學生能夠學好英文寫作,用英文清晰有條理地表達自己的想法。如果只想報名一個階段,可以只報名第一階段。但是,沒有修過英文句型課程的學生,無法報名段落與作文課程。

我們以英文識字量與閱讀能力來分級,因為在寫作課程中,會依照學生的識字量的不同,有不同的例句與範文,並協助學生在寫作過程中,熟習這些字的各種意思與用法。

為了讓學生與家長方便,我們會安排讓上課的地點盡可能的落在離學生們較近的租賃教室。(台北捷運可抵達的地方)

此課程為小班制,每堂課三小時,學費為1500元。每次收費四堂課的學費。

 

報名課程

以下為課程細節

Course 1

如何寫出各種英文句型 - 從句子到段落

從句子到段落:一篇英文文章是由幾個段落構成,而一個段落是由幾個句子構成。不管作者的故事多特殊,故事安排的多好、 想法與論點建構的多邏輯有序,分析清晰、或者用字深奧有程度,如果整篇文章只用幾個基本句型完成,文章會顯得呆板冗長,若是句子中還有許多錯誤,讀者很容易解失去耐心閱讀下去。反之,如果文章中的每個句子都正確,能清晰表達作者意圖,且句型具有多樣性,與不同的開頭,就能為這篇文章增色許多,也增加讀者的閱讀樂趣。由此可見,句子是寫作的基礎,也是學習寫作的第一步。

Section 1

基本句子結構介紹

  • 基本句子結構介紹與應用:句子的五大要素
  • 修飾語:前位形容詞、頻率副詞、地方副詞與時間副詞
  • 時態:現在與未來簡單式
  • 語態:現在式被動態的動詞結構

段落寫作1:描述

Section 2

延長造句
為句子加上細節使它變長、可以讓文章變得更簡潔

  • 修飾語:後位形容詞
  • 時態:過去簡單式、現在進形式
  • 語態:過去與未來簡單式的被動態

修改段落寫作1:為描述加上細節

Section 3

轉換詞
用轉換詞來表示兩句間的關係

  • 修飾語:其他副詞與副詞的可移動性
  • 時態:上下文中,四種時態變化的練習
  • 語態:現在進行式的被動態動詞結構

修改段落寫作1:檢查描述的順序是否合理,為自己的文章加上轉換詞,並訂正文法細節錯誤

Section 4

合併造句
將兩個句子用對等連結詞或從屬連接詞合併成一句

  • 對等子句:對等連接詞
  • 副詞子句:從屬連接詞
    —原因、時間、條件、退讓
  • 時態:現在完成式、過去進行式
  • 語態:過去進行式的被動語態

段落寫作2:單圖寫作 -故事的要素

Section 5

直接造句

  • 時態:在上下文中,六種時態的合併應用
  • 語態:現在完成式的被動語態
  • 各時態的主動與被動語態的互換

修改段落寫作2:為故事的事件加上細節描述 — 用文字呈現視覺

Section 6

副詞子句變為分詞構句

  • 副詞子句如何變為分詞構句
  • 主動與被動的分詞構句
  • 分詞構句常見錯誤

修改段落寫作2:將幾個句子改成分詞構句,調整文章敘述的順序、加上轉換詞,並檢查句子結構、時態、與文法細節

Section 7

關係詞與名詞子句的構成

  • 間接敘述法
  • 直接與間接敘述法的互換
  • 時態:過去完成式、過去未來式
  • 動名詞(名詞子句的破壞)

段落寫作3:將對話變成敘述文

Section 8

形容詞子句(限定用法)

  • 副詞的位置-會造成困惑的副詞位置
  • 時態:上下文中,八種時態的應用
  • 語態:過去完成式與過去未來式的被動語態

修改段落寫作1、2跟3:加上形容詞子句

Section 9

形容詞子句補述用法:

  • 補述用法與限定用法的分別
  • 什麼時候只能用that、 which、who或whom

段落寫作修改3:檢查句子結構、時態、語態、副詞的位置、增加細節、與文法細節

Section 10

四種子句與連接詞的熟練度

  • 時態:未來完成式與過去未來完成式
  • 語態:未來完成式與過去未來完成式的被動語態

段落寫作4:看圖作文(三圖或四圖)

Section 11

形容詞子句變為分詞構句

  • 形容詞子句如何變分詞構句
  • 後位形容詞
  • 主動與被動分詞
    限定與補述用法
    修改段落寫作4:將句子中的幾個子句改成分詞構句,添加細節,與感官描述
Section 12

句子的多樣化

  • 各種開頭的句子
  • 利用句型與詞類改寫句子

修改段落寫作4:改變幾個句子的開頭增加文章句子的多樣性,檢查句子結構、時態、語態與文法細節

Section 13

假設語氣的解析與應用:

  • if句型
  • wish句型
  • 特殊假設語氣

段落寫作5:如果我是…

Section 14

特殊句型

  • 分裂句
  • 倒裝句
  • It的句型
  • 其他特殊句型

修改段落寫作5:注意事實與非事實陳述的時態要不同

Course 2

英文段落寫作 - 段落的架構與發展手法

作者使用一個句子陳述出自己對某個主題的看法,並使用幾個相關的句子來發展這個看法,增加這個看法的內涵、意義與重要性,使它具有說服力,這些相關的句子組合起來,就是一個段落。寫作時,作者要依照自己對主題的發展方向,選擇合適的作文體裁。一個段落因為不同的作文體裁與它在一篇文章中所扮演的角色,其發展的手法會有不同。熟習段落架構與要素和發展的手法,是學習英文寫作的第二步。

Section 1

段落寫作概述

  • 形式
  • 架構
  • 要素

段落範例分析:找出段落的主題句與其論證,並寫出每個不同段落的大綱

Section 2

段落的要素

  • 主題句與充分論證
  • 統一性:如何讓段落具有統一性
  • 連貫性:如何讓段落具有連貫性

段落範例分析:找出段落的主題句與其論證,分析各個範例段落是否具有充分的論證、統一性與連貫性

Section 3

如何寫主題句

  • 事實與意見的分辨
  • 八種將一個主題窄化成一個段落可以發展完全的方法

寫作練習1:練習寫主題句 – 同一主題用不同方向發展與窄化主題的方法

Section 4

如何寫支持句

提出論證的手法

  • 小故事
  • 舉例
  • 事實或數據
  • 細節陳述
  • 解釋理由或原因

寫作練習2:為寫作練習1所寫出的主題句寫出論證

Section 5

連結句子的方法與結論句

  • 轉換詞
  • 改寫句子的方法
  • 如何寫結論句

寫作練習3:為寫作練習1與2寫結論句並加上適當的轉換詞

Section 6

如何修訂一篇段落

  • 檢論據是否充分?
  • 是否具有統一性?
  • 是否具有連貫性?
  • 句子是否具有多樣性?
  • 檢查文法、拼字與標點符號
Section 7

段落寫作練習1

寫出程序:寫出如何做某事的過程與步驟

寫作修改:檢查寫好的段落的論據是否充分?是否具有統一性?是否具有連貫性?
寫作訂正:檢查句子結構的正確性與多樣性、時態、語態與文法細節

Section 8

內文段落寫作練習2

舉出例證:舉出事實、數據、與真實故事來支持自己的看法

寫作修改:檢查寫好的段落的論據是否充分?是否具有統一性?是否具有連貫性?
寫作訂正:檢查句子結構的正確性與多樣性、時態、語態與文法細節

Section 9

內文段落寫作練習3

分析因果:解釋理由

寫作修改:檢查寫好的段落的論據是否充分?是否具有統一性?是否具有連貫性?
寫作訂正:檢查句子結構的正確性與多樣性、時態、語態與文法細節

Section 10

內文段落寫作練習4

運用比較與類比

寫作修改:檢查寫好的段落的論據是否充分?是否具有統一性?是否具有連貫性?
寫作訂正:檢查句子結構的正確性與多樣性、時態、語態與文法細節

Section 11

內文段落寫作練習6

敘述事件:故事的要素

寫作修改:檢查寫好的段落的論據是否充分?是否具有統一性?是否具有連貫性?
寫作訂正:檢查句子結構的正確性與多樣性、時態、語態與文法細節

Section 12

內文段落寫作練習7

特點與細節

寫作修改:檢查寫好的段落的論據是否充分?是否具有統一性?是否具有連貫性?
寫作訂正:檢查句子結構的正確性與多樣性、時態、語態與文法細節

Course 2

英文作文 - 作文架構與各種作文體裁的寫法

英文寫作其實不難,因為,英文作文有一個標準格式,以便作者能清晰表達自己的意見,讓讀者能夠輕鬆地捉住作者的重點。剛開始的時候,學習寫作,就是在學習套用這個格式。隨著寫的英文作文越來越多,文筆越來越好,就能跳出這個格式的束縛。

Section 1

作文架構與主題論述

  • 文章分析:寫出範例文章的架構分析
  • 什麼是主題論述?
  • 寫作過程介紹

寫作練習1:如何擬大綱 – 發想、心智圖、擬大綱

Section 2

如何寫主題論述與內文

  • 陳述的順序
  • 介紹不同類型的內文使用的轉換詞

寫作練習2:運用寫作練習1的大綱寫出主題論述與內文

Section 3

如何寫導論

  • 文章開頭的寫法

  • 寫作練習3:為寫作練習2加上導論
Section 4

如何寫結論

  • 覆述
  • 摘要

寫作練習4:為寫作練習3加上導論

Section 5

如何修訂作文

  • 修改文章的要點
  • 國人寫作時,常出錯的文法

修訂練習:修訂寫作練習4完成的作文

Section 6

敘述文的寫法1 – 看圖寫作

  • 看圖寫作範例分析
  • 單圖看圖寫作
  • 多圖看圖寫作

作文修訂

Section 7

敘述文的寫法 – 真實事件

  • 敘述文範例分析
  • 個人經驗
  • 他人真實故事

作文修訂

Section 8

說明文寫法1 – 描述科學上的事實

  • 說明文範例分析

作文修訂

Section 9

說明文寫法2 – 介紹事物

  • 說明文2範例分析

作文修訂

Section 10

意見文寫法 – 敘述自己對某件事的看法與感覺或選擇某事物的原因

  • 意見文範例分析

作文修訂