兒童英文學習 – 家長在家如何教孩子英文

隨著全球化，英語能力越來越重要。很多家長希望孩子具有競爭力，多在孩子還小的時候，就讓孩子開始學英文。根據世新大學知識經濟發展研究院民調中心調查顯示，台灣有六成左右的家長，從孩子就讀小學開始，每年至少花三萬元左右讓孩子補習英文。

但是，目前盛行的英文教學方式，著重於文法的解析與單字的背誦。這種方式對於12歲以下的孩子來說，是不適當的，很容易導致孩子學習挫折與放棄。而那些熬過的孩子中，有許多在學了10年以上的英文後，雖然考試得高分，但是無法開口說英文，英文寫作也充滿錯誤，有些甚至寫不出一篇英文作文來。家長花了那麼多的金錢，孩子花了那麼多的時間與精力，全都白費了。無法說寫的語言能力，在職場上是沒用的。

為什麼家長要自己為孩子啟蒙英文

最好的語言學習模式是母語的方式，這一點可以從每個人都可以學好母語這個事實得證。既然如此，讓我們來看看，我們是如何學會母語的？以我們這一代為例，我們的家長大部分都忙於生計，沒有太多的心思與時間親自教育我們。在進入小學接受教育之前，我們沒有學習任何課程，整天只跟著大孩子到處玩耍。我們的家長沒有刻意的教我們語言，但是，我們就自然而然的會說流利的母語了。也就是說，我們從來沒有學過母語。

這也就是很多語言教育家所說：語言是習得(acquire)，而不是學得(learne)–家長跟孩子身處的環境，為孩子提供大量且一再重複的聽說練習機會，讓孩子在無意識中，累積生活必須的單字量，並且自然掌握語法。

這樣看來，為了孩子好，家長最好自己為孩子啟蒙英文。因為只有家長有辦法，每天提供孩子大量且一再重複的練習機會; 也只有家長才能用教孩子母語的態度–從孩子剛開口發出有意義的聲音的喜悅; 為引發孩子開口多說話的一再重複的耐心; 對於孩子用詞錯誤的溫和改正; 對於引發孩子表達的用心對話; 永遠都是立即且正面的回饋孩子的每一個嘗試—-在孩子英文學習的前三年，配合自己孩子的學習步調，為孩子打下堅固的英文聽說讀寫的基礎。

自己英文不好，發音很爛，怎麼教孩子英文？

有些家長可能覺得自己的英文不好，或發音很差，怕耽誤孩子。其實，兒童英文並不難，只要擁有600個單字量跟熟悉基本的英文句型就可以了。至於英文的發音問題，對於英文的發音問題，可家長可以透過youtube搜尋兒童英文學習資源，裡面有很多比較慢速的錄音檔，家長可以跟一句一句跟著念，也可以參考『英文發音不好，如何改善』這篇文章。在網路上的有各種資源–英文故事與音頻、youtube上的卡通、帶動唱、各式各樣的英文學習相關影片與分級英文文章–家長先自己練習好，備好課，再教孩子，也可以陪伴孩子一起觀賞聆聽，一起學習。

家長如何教孩子英文？

語言分聽、說、讀和寫四個能力。以電腦來比喻：聽讀是語言的輸入，而說寫則是輸出。輸入的資料要多，輸出的能力才會強。反觀現在的英文教育，孩子的時間都浪費在一再重複的單字背誦與文法練習，卻沒有大量的聽讀輸入，難怪，學了好幾年的英文，孩子的英文說寫能力還是很差。

為了避免這個現象，學習英文的前兩年，主要以輸入為主，也就是大量聽讀，以便讓孩子累積足夠的聽力單字量與培養孩子的閱讀流暢度。到了第三年，再讓孩子開始學習寫作。要注意的是，孩子的年齡是非常重要的一個關鍵因素。不同年齡的孩子，能力相差很大，適合的教材與教法也有差。

6歲以下的孩子
這個年齡階段的孩子正在發展感覺統合能力，學習主要透過感官與操作。家長可以多設計刺激五種感官與大小肌肉的活動，除了加深孩子對所學英文的記憶，也對孩子的感覺統合發展幫助很大。
6-9歲的孩子
可以開始介紹字母，並在帶領孩子閱讀的時候，一再讓孩子運用自然發音去拼出單字的聲音
10-12歲的孩子
如果孩子在10-12歲的時候，在學校的英文學習情況不好，有討厭與放棄的現象，家長要果斷放棄孩子在小學的英文學科成績，從基礎開始慢慢帶孩子，讓孩子打好基礎，這樣，到了國中，英文就不會太差。

孩子在八歲之前，非常樂於學習、喜歡父母的陪伴、也熱於跟父母互動。如果家長能把握這一段黃金時光，將英文學習變成孩子每天要做的事，養成他們的學習習慣，讓孩子在最快了的心情下學習英文，建立孩子對英文的興趣與信心。這樣，這種習慣就可以一直延續到到小學畢業了。

如何教孩子英文閱讀--語言輸入

當孩子年紀小或還無法閱讀的時候，他們主要靠聽來學習，等他們具備閱讀能力時，學習的主要工具才轉為閱讀。在孩子學會閱讀前，聽得越多，學習閱讀的過程會越順暢。

因此，在孩子學習英文的第一年，先不急著教孩子認識字母與單字。先讓孩子每天觀賞英文卡通、聽英文故事、看英文繪本與唱英文歌謠等。讓孩子浸潤在大量且一再重複的英文聽說環境，為進入下一階段的閱讀做好準備。

家長教孩子英文閱讀的幾個重點：

養成孩子的閱讀習慣
從一開始，即使孩子還看不懂英文字，只能看圖片猜故事的意思，就要養成孩子每天花10-15分鐘的時間邊聽遍看著英文故事讀本
唸故事給孩子聽的時候，不要念太快
多給孩子一點時間，讓他們能將耳朵聽到的英文字彙與故事圖片結合起來
鼓勵孩子大聲跟著家長和故事錄音念英文
大聲念英文能加強孩子的記憶，培養語感並讓孩子有機會模仿英文發音
教孩子英文字母與發音法則
在孩子閱讀時，指引孩子利用自然拼讀法來認字
讓孩子將所看到的英文句子或故事，畫出來或演出來
這樣可以有助於孩子理解記憶英文單字，也增加學習的興趣

這樣三年下來，透過大量聽讀，孩子自然而然地掌握了英文語法，熟悉英文的字母與發音之間的關係，而英文的識字量(不是背單字拼字)也該有將近600-1000字。這時再讓孩子背單字會輕鬆一點，他們學起英文來，也比較有興趣跟自信。

下面幾篇文章，從輕鬆認單字到閱讀理解的技巧，家長可以點擊閱讀，了解一下：

如何教孩子英文寫作

寫作跟說話是表達的的一個媒介，在訓練孩子寫作之前，要先跟孩子多說話。家長每天要安排一段時間，不用太長，只要10分鐘左右，跟孩子聊天，聽孩子告訴你發生在他周遭的事情，並引導他將事件細節描述清楚一點，讓他發表他對事件有什麼看法。帶孩子看故事的時候，可以利用問題，引導孩子思考更深一點; 或讓孩子，為故事換個結局; 或問孩子，如果事情發生在他身上，他會怎麼做。以上全部都是用母語來進行，因為，大部分的人思考的語言媒介都是母語。況且，當一個人連使用母語都無法表達想法時，要如何要求他使用第二語言呢？

同母語一般，教孩子英文寫作離不開口說，只是孩子的英文表達能力沒有辦法像母語一般流暢，只能不成句型的一個字或一個片語來回答問題。所以開始練習寫作時，要從模仿簡單的短句開始練習，逐漸延長句子，到較複雜的句子，一個短短的段落，最後變成幾個段落的文章。（家長可以先讀『理解句子結構，英文文法變簡單這一篇文章』，會對教孩子寫英文句子時，有很大的幫助）

簡單句子
-先從模擬造句開始
-再為句子添加細節:加上形容詞、地方、時間等副詞
合併句子
-教孩子尋找兩個句子之間的關係，利用連接詞將句子合併成ㄧ句
段落
-讓孩子用幾個句子描述一件事
多段落寫作
引導孩子將一個段落的每一句，添加細節各自成為一個單獨段落，一個段落的文章就成為多段落文章了

家長想要進一步瞭解如何教孩子英文寫作，請看以下文章：

如何教孩子英文會話

對於英文不好的家長，要教孩子英文會話有比較高的難度。不過，在孩子英文程度沒有很高的時候，家長可以利用英文卡通與影片，讓孩子多聽英美當地自然的對話過程。家長還可以將英文故事中的對話，以戲劇方式來讓孩子練習英文會話。英文程度比較好的家長，除了上述方法之外，可以在帶領孩子閱讀與寫作之時，用英文與孩子做簡單問答。

如果沒有概念要如何做時，家長可以閱讀下面的文章所介紹的教學的方法：