兒童英文學習 – 家長在家如何教孩子英文

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隨著全球化,英語能力越來越重要。很多家長希望孩子具有競爭力,多在孩子還小的時候,就讓孩子開始學英文。根據世新大學知識經濟發展研究院民調中心調查顯示,台灣有六成左右的家長,從孩子就讀小學開始,每年至少花三萬元左右讓孩子補習英文。

但是,目前盛行的英文教學方式,著重於文法的解析與單字的背誦。這種方式對於12歲以下的孩子來說,是不適當的,很容易導致孩子學習挫折與放棄。而那些熬過的孩子中,有許多在學了10年以上的英文後,雖然考試得高分,但是無法開口說英文,英文寫作也充滿錯誤,有些甚至寫不出一篇英文作文來。家長花了那麼多的金錢,孩子花了那麼多的時間與精力,全都白費了。無法開口說寫的語言能力,在職場上是沒用的。

 

為什麼家長要自己為孩子啟蒙英文

最好的語言學習模式是母語的方式,這一點可以從每個人都可以學好母語這個事實得證。既然如此,讓我們來看看,我們是如何學會母語的?以我們這一代為例,我們的家長大部分都忙於生計,沒有太多的心思與時間親自教育我們。在進入小學接受教育之前,我們沒有學習任何課程,整天只跟著大孩子到處玩耍。我們的家長沒有刻意的教我們語言,但是,我們就自然而然的會說流利的母語了。也就是說,我們從來沒有學過母語。

這也就是很多語言教育家所說:語言是習得(acquire),而不是學得(learne)–家長跟孩子身處的環境,為孩子提供大量且一再重複的聽說練習機會,讓孩子在無意識中,累積生活必須的單字量,並且自然掌握語法。

這樣看來,為了孩子好,家長最好自己為孩子啟蒙英文。因為只有家長有辦法,每天提供孩子大量且一再重複的練習機會; 也只有家長才能用教孩子母語的態度–從孩子剛開口發出有意義的聲音的喜悅; 為引發孩子開口多說話的一再重複的耐心; 對於孩子用詞錯誤的溫和改正; 對於引發孩子表達的用心對話; 永遠都是立即且正面的回饋孩子的每一個嘗試—-在孩子英文學習的前三年,配合自己孩子的學習步調,為孩子打下堅固的英文聽說讀寫的基礎。

自己英文不好,發音很爛,怎麼教孩子英文?

有些家長可能覺得自己的英文不好,或發音很差,怕耽誤孩子。其實,兒童英文並不難,只有1000單字跟基本的英文句型。家長可以透過youtube搜尋兒童英文學習資源。藉由這些資源–英文故事與音頻、youtube上的卡通、帶動唱與各式各樣的英文學習相關影片–先自己練習,備好課,再教孩子,也可以陪伴孩子一起觀賞聆聽。

家長如何教孩子英文?

語言分聽、說、讀和寫四個能力。以電腦來比喻:聽讀是語言的輸入,而說寫則是輸出。輸入的資料要多,輸出的能力才會強。反觀現在的英文教育,孩子的時間都浪費在一再重複的單字背誦與文法練習,卻沒有大量的聽讀輸入,難怪,學了好幾年的英文,孩子的英文說寫能力還是很差。

為了避免這個現象,學習英文的前兩年,主要以輸入為主,也就是大量聽讀,以便讓孩子累積足夠的聽力單字量與培養孩子的閱讀流暢度。到了第三年,再讓孩子開始學習寫作。要注意的是,孩子的年齡是非常重要的一個關鍵因素。不同年齡的孩子,能力相差很大,適合的教材與教法也有差。

  • 6歲以下的孩子
    這個年齡階段的孩子正在發展感覺統合能力,學習主要透過感官與操作。家長可以多設計刺激五種感官與大小肌肉的活動,除了加深孩子對所學英文的記憶,也對孩子的感覺統合發展幫助很大。
  • 6-9歲的孩子
    可以開始介紹字母,並在帶領孩子閱讀的時候,一再讓孩子運用自然發音去拼出單字的聲音
  • 10-12歲的孩子
    如果孩子在10-12歲的時候,在學校的英文學習情況不好,有討厭與放棄的現象,家長要果斷放棄孩子在小學的英文學科成績,從基礎開始慢慢帶孩子,讓孩子打好基礎,這樣,到了國中,英文就不會太差。

如何教孩子英文閱讀--語言輸入

當孩子年紀小或還無法閱讀的時候,他們主要靠聽來學習,等他們具備閱讀能力時,學習的主要工具才轉為閱讀。在孩子學會閱讀前,聽得越多,學習閱讀的過程會越順暢。

因此,在孩子學習英文的第一年,先不急著教孩子認識字母與單字。先讓孩子每天觀賞英文卡通、聽英文故事、看英文繪本與唱英文歌謠等。讓孩子浸潤在大量且一再重複的英文聽說環境,

家長教孩子英文閱讀的幾個重點:

  1. 養成孩子的閱讀習慣
    從一開始,即使孩子還看不懂英文字,只能看圖片猜故事的意思,就要養成孩子每天花10-15分鐘看英文故事讀本
  2. 唸故事給孩子聽的時候,不要念太快
    多給孩子一點時間,讓他們能將耳朵聽到的英文字彙與故事圖片結合起來
  3. 鼓勵孩子大聲跟著家長和故事錄音念英文
    大聲念英文能加強孩子的記憶,培養語感並讓孩子有機會練習英文口說
  4. 教孩子英文字母與發音法則
    在孩子閱讀時,指引孩子利用自然拼讀法來認字
  5. 讓孩子將所看到的英文句子或故事,畫出來或演出來
    這樣可以有助於孩子理解記憶英文單字,也增加學習的興趣

這樣三年下來,透過大量聽讀,孩子自然而然地掌握了英文語法,熟悉英文的字母與發音之間的關係而英文的識字量(不是背單字)也該有將近1000字。這時再讓孩子背單字會輕鬆一點,他們學起英文來,也比較有興趣跟自信。

如何教孩子英文寫作

寫作跟說話是表達的的一個媒介,在訓練孩子寫作之前,要先跟孩子多說話。家長每天要安排一段時間,不用太長,只要10分鐘左右,跟孩子聊天,聽孩子告訴你發生在他周遭的事情,並引導他將事件細節描述清楚一點,讓他發表他對事件有什麼看法。再帶孩子看故事的時候,可以利用問題,引導孩子思考更深一點,或讓孩子,為故事換個結局,或問孩子,如果事情發生在他身上,他會怎麼做。以上全部都是用母語來進行,因為,當一個人連使用母語都無法表達想法時,要如何要求他使用第二語言呢?

同母語一般,教孩子英文寫作離不開口說,只是孩子的英文表達能力沒有辦法像母語一般流暢,所以要從簡單的句子開始練習。

  1. 簡單句子
    先從模擬造句開始
    再為句子添加細節–加上形容詞、地方、時間等副詞
  2. 合併句子
    教孩子尋找兩個句子之間的關係,利用連接詞將句子合併成ㄧ句
  3. 段落
    讓孩子用幾個句子描述一件事
  4. 多段落寫作
    引導孩子將一個段落的每一句,添加細節各自成為一個單獨段落,一個段落的文章就成為多段落文章了

如何教孩子英文會話

對於英文不好的家長,要教孩子英文會話有比較高的難度。不過,在孩子英文程度沒有很高的時候,家長可以利用英文卡通與影片,讓孩子多聽英美當地自然的對話過程。家長還可以將英文故事中的對話,以戲劇方式來讓孩子練習英文會話。英文程度比較好的家長,除了上述方法之外,可以在帶領孩子閱讀與寫作之時,用英文與孩子做簡單問答。

沒有一個人學不會母語,因為我們教孩子母語的態度讓孩子在學習的過程中,充滿信心與喜悅。在孩子學習第二語言時,讓我們為他們複製這個成功的學習體驗。

Barshai Huang

Barshai Huang

從事英語教學二十多年,一路伴隨著學生從幼稚園成長到大學畢業,非常熟悉不同年齡的孩子,在英文學習上會遭遇到的問題與解決方法。擅長自然發音、文法、句子結構、英文閱讀理解策略與寫作的教學。我的教學理念是設計出帶給孩子樂趣與成功經驗的教學方案,孩子就會產生自信,並熱愛英文學習。
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