英文故事閱讀技巧基礎篇
這裡介紹的技巧，適合小學三年級以下，剛學英文沒多久的學生。這個階段的孩子，英文單字量還不夠多，所以，在一開始的時候，要選擇句型簡短，一再重複，用字簡單且與生活有關，並且有大量圖片的引導式英文故事讀本。隨著大量閱讀後，他們的單字量會累積，對英文句子的理解也會增加，引導式英文故事讀本的句型與用字也會越來越複雜。在孩子年紀小的時候，家長一定要陪同孩子一起學習。因為，家長的陪同就是孩子學習的最大動力。
跟著英文故事錄音，一句一句在心中跟著默唸
這個技巧會幫助學生的英文發音像母語一般。對同一本書，這個步驟最好每天一次，重複三天。因為最佳的英文學習方法，不是一天花很長的時間，但是，很多天後再複習，而是每天花5分鐘唸英文，天天唸。
運用自然發音法則去認字
我們小時候學中文，是用注音符號來學習國字的發音，隨著閱讀量越來越大，我們慢慢不需倚靠注音符號來閱讀。英文也是一樣，甚至英文比中文還要簡單，因為英文的字母就等於英文的注音符號。好好的學習自然發音，在每次閱讀英文故事時，都要應用自然發音的法則去認字拼音。等到孩子對這個法則的熟練度，如同他們對注音符號一般的熟練，他們就不用苦背單字拼字，甚至因此討厭英文。進一步了解，請閱讀：『如何運用自然發音，聰明背單字』
大聲唸出故事來
經過前兩個階段後，孩子對這個故事的英文發音比較熟悉後，就請孩子大聲把故事念出來給你聽，告訴你這英文故事說些什麼。這樣做，可以檢視孩子的英文認字力與閱讀力，也會讓孩子習慣說英文。因為，家長一路上陪著孩子聽故事錄音，所以家長也可以確認孩子的英文發音。如果有需要，請再重複第一階段三天。
畫出故事的開始，中間與結尾三幅圖，並看圖用英文說故事
讓兒童把故事內容，依照事件發生的過程，畫出三幅畫來，並且，看著自己的話，用簡單英文將故事說給家長或親友聽。請記得，要給予不誇張而明確指出優點的讚美，這會增強孩子對英文學習的興趣。最重要的事，請不要指出任何瑕疵來。
英文故事閱讀技巧進階篇
這裡所介紹的英文故事閱讀技巧，比較適合學了英文至少兩三年，程度較高的孩子。如果孩子的英文程度還沒到達這階段，家長也可以鼓勵孩子，在閱讀中文故事時，運用這些閱讀技巧。熟練這些閱讀技巧，能夠幫助孩子各科的學習。
預測
我們在看電視劇或電影時，是不是常常會想，接下來一定會發生什麼事、某個角色在面對一個問題時會有什麼反應或回答，這就是預測。
讓兒童在閱讀前和閱讀中，分別做預測，並用英文寫下自己的預測，與從書中找出的，支持自己的預測的證據。在閱讀後，檢驗自己的預測是否和故事一樣。這個技巧增加兒童對閱讀興趣，並且家長可以在小孩檢驗自己的預測時，確認孩子對這個故事的閱讀理解程度。
- 閱讀前：看著故事名稱和封面，圖片，猜測這本書在說些什麼。
- 閱讀中：在每個段落結束時，預測接下來會發生什麼事。一件事發生後，主角會有什麼心情，動作或反應。
- 閱讀後：檢驗自己的預測。
這個過程要用的英文句型是
I predict the story is about….
I think….will happen next.
In the story I noticed….，so I think….is going to happen.
運用五種感官去感受想像故事內容：
運用五種感官，和已知的經驗，將文字的描述變成圖片，或在心中產生意象，能幫助兒童記憶並理解所讀的故事。望梅止渴就是一個很好的例子，因為我們知道梅子很酸（已知的經驗），看到酸梅就會流口水。
孩子可以用英文自問自答：
What do the characters look like?
What are they doing in……
藉由找出問題的答案，孩子可以在腦中想像故事中所描述的人物，場景與事件，像是在腦中看電影一般，也可以用筆將文字的描述畫出。
推論
根據既有的知識與經驗，再加上故事圖文來做推論。這個技巧能讓孩子不斷回想過去學過的知識和經歷，更重要的是，它讓孩子學會從書中找出細節來證明自己的推論。這一個能力，在孩子的學習與未來工作上會有非常大的幫助。
在這部分，學生可以用以下幾個英文句型來表達
I predict….
It could be that…..
This could be that….
This could mean…..
My guess is….
It’s possible….
I infer….
Perhaps……
because…….（已知的知識與經驗和書中細節）
問問題
問題決定人的思考方向，所以學會問問題是一件非常重要的事。在閱讀前、中以及閱讀後這三個階段，兒童要養成問問題的習慣，並且將問題分別寫下，並標示是哪個階段的問題。在這個過程中，家長要注意協助孩子問比較開放性的問題，也就是，沒有標準答案的那種問題。
在閱讀每個英文故事之前，孩子想想自己對這本書有哪些問題，把它們寫下來。有些問題會隨著閱讀的進展，而發現答案，就將答案寫在那些問題後。在閱讀中，孩子只要產生新問題，要立刻記下。這樣的步驟一直重複到閱讀完。最後，讓他們整理一下，看看有哪些問題沒有被解決。想想看沒有這個問題的答案，會引響他們對這個故事的理解嗎？如果不會，那就可以不予理會。如果會，就請他們在閱讀一次，去尋找答案。
這個技巧不只能夠訓練孩子問問題的能力，也能激發孩子仔細看故事，尋找答案的熱情。下面介紹一些英文問題的句型：
I wonder why…..
I wonder how….
I was confused when….
I am not sure why….
I am curious about….
How does….
Why didn’t…..
做英文故事摘要
閱讀完故事後，孩子要將故事的角色，場景，主角遭遇的問題與他的解決方法用自己的話簡短寫出，不可以抄襲故事裡的句子。這個技巧能夠確認他們對故事的閱讀理解，並讓他們訓練了寫的能力。如果孩子的寫作能力還不夠，可以請他們用畫的，在上面寫一些英文單字、片語或短句子。
自己說出故事
看著自己的摘要，將故事說給家長或親友聽。這個技巧讓孩子習慣在別人面前表達，也讓家長確認孩子對這個英文故事的理解力。
協助兒童學習英文閱讀技巧時，家長不能不注意的的重點
對剛開始學英文的孩子，閱讀每一本英文故事，都要應用全部基礎篇的閱讀技巧，這能為小孩紮下很堅實的英文基礎。如果是英文程度不錯的孩子，可以在不同的英文故事選擇不同的兩三個閱讀技巧來練習，但是要請他們將每個故事都做摘要，並看著自己的摘要，將就是說出來給別人聽。最後，最重要的一件事就是，請家長對孩子的努力（記得，是努力，不是聰明），給予最熱烈的支持與肯定。
如果你對自然發音與如何協助兒童學英文、字詞、句子結構與寫作等英文學習上各個領域的文章有興趣，可以到我們的『文章』頁面。
