如何寫英文作文結尾 – 結論的結構、要素與技巧

Share on facebook
Share on twitter
Share on linkedin

很多作文都敗在結論段,尤其是作文考試或作文課時所寫的作文。許多人寫作時,沒有先寫大綱的習慣,直接從第一句一直寫下去,這種方式很容易導致花太多時間在寫內文,到最後,不是時間不夠,草草寫一個結尾或甚至沒有結尾; 就是寫個一、兩句話,隨意交代,讓讀者感覺作者不想寫了; 有些人則在結論時提出了一個新的想法,讓讀者覺得文章還沒寫完; 還有一些是,結論與整篇文章的論點或敘述背離,讀者閱讀完畢後,腦中覺得很混亂,不知道作者想要表達什麼。這些都是在寫結論時很容易出現的錯誤。那,寫結論時要掌握哪些重點,結論段要如何去安排呢?

如何寫好英文作文的結論

一個好的結論段,能加強讀者對文章內容的印象,並且引發讀者進一步的思考。而結論如果沒寫好的話,可能讓讀者覺得茫然、混亂或是,什麼印象也沒留下。有些人的作文其實不錯,有一個吸引人的開頭,內文的段落也處理得很好,敘述條理有序,但是,卻不知如何為文章做結尾,導致作文一直無法提昇,有些可惜。想要寫一個好的結論,要先了解結論的結構、要素與寫作技巧。

結論段的結構

結論,就是整篇文章論述的摘要與總結,可以這麼說,如果讀者只看了一篇文章的結論段,他就能夠大致了解文章要探討什麼,作者的論點與寫作目的是什麼。

如同在『英文作文架構』一文所述,結論段的結構與首段(導論)相反。在寫第一段的時候,提出主題,將他的討論範圍逐步窄化,然後,在最後的一句的時候,才寫出整篇文章的『主題論述』(作者對主題的發展方向與三個論點),他的過程是由大到小,由寬到窄。而在結論段中,就要由小到大,由窄道寬的發展。結論段的第一句,就將主題論述用不同的說法再次強調,再將三個論點摘要出來,在最後,作者要點出自己的寫作這篇文章的目的:有時是一個自我的省思、或表達自己的想法感言,有時是要引發讀者更進一步的去思考、或有所行動。

英文作文的結論如何寫

結論段的要素

一個好的結論段要具有以下幾個重點:

  • 要有結論段適用的轉換詞
    適合寫作測驗的轉換詞–簡短–(to sum up, to conclude, in conclusion, in summary, to summarize…)
    但是,如果是非作文考試時,盡量不要用那麼單板、制式的口吻寫,請想一些較特殊的轉換手法,比較引人注意
  • 要將整篇文章摘要出來
    再一次點出文章的主題與論點,加深讀者印象
  • 要有完結感
    它必須要傳達出論述已經完結,且讓讀者覺得作者對主題的論述相當詳盡與完整。
  • 要首尾呼應
  • 要讓讀者覺得這篇文章所呈現的觀點很重要,引發讀者對文中探討的主題做更進一步的思考或共鳴

寫作結論段時,要避免以下幾個情況

  • 結論不要只有一個句子
    只有一個句子的結論段,讓整篇文章頭重腳輕、虎頭蛇尾、並且讓讀者覺得作者敷衍交代。但是,如果是寫作測驗有字數限制,就只需要用一到兩個長句子即可。
  • 不要照抄主題陳述與論點
    換個方式重新陳述,才不換顯得文章用字一直在重複
  • 結論要精簡,不要太冗長
    能用一個字表達的意思,就不要要一個片語; 能用一個片語表達,就不要用一個句子; 能被刪去,卻不影響文意,就刪去。結論段的長度,要少於文章的1/5
  • 不要用的轉換詞
    finally, lastly這是內文中提出最後一個論點用的,不是提出結論用
    all in all這個提結論的轉換詞不是很正式,考試時,不要用
  • 不要提出新的想法、觀點
    結論要讓讀者有文章論述完結的感覺,新的想法與觀點再好、再有趣,捨不得都氣,請寫另一篇文章闡述
  • 如果考試測驗題目要你做二選一時,在第一段你應該就已經說了你覺得….,所以下結論時,不要再寫in my opioion, I think…
  • 不要寫任何一句自謙的話,例如:這是我個人的一點淺薄的看法; 或我不是這方面的專家,但是我覺得…
    原本讀者都被文章給說服了,看到這裡,他會覺得,那作者一定不是很懂,文章可信度與說服力立刻大打折扣
  • 不要跟整篇文章背離
    例如:文章內文寫的是在校園中,有些學生會被霸凌常常是因為他的某些人格特質很討人厭,或是他常讓人覺得煩,讀者在閱讀時,覺得作者是站在霸凌者立場,結論卻呼籲要終止霸凌,讀者會覺得前後矛盾

結論段的寫作技巧

一個老師將一個學生叫到辦公室,說要跟他聊聊,這個學生會猜測老師要跟他說什麼?因為,老師不會無緣無故叫他去教師辦公室閒聊。而老師在經過前面的鋪陳之後,也會將自己跟學生聊天的目的說出,可能是關心他最近上課經常打瞌睡,想要了解原因,並請他改進; 或是讚美他進步很大。

同樣的,每個作者在寫文章時,也有其寫作的目的。而這個寫作的目的,可能是表達自己對一件事的感覺、想法、反思,或是要說服讀者與呼籲讀者行動等。構思時,先決定好自己的寫作目的的話,寫作時,比較不會離題,選擇論點與論據時,也比較懂得如何取捨,在寫結論時,也比較容易,因為結論段的最後要揭露出這個寫作目的來。

英文結論段的結構,第一句是將文章的主題陳述再說一次,後面是內文三個重點的摘要,最後要呈現作者寫作這篇文章的目的。

前面的兩個部分,主要是換個說法來述說相同的事或要精簡摘要重點,可以使用的技巧有:

  • 利用單字的詞類變化
  • 利用同義詞或片語
  • 將整個句子的語意簡化成一個名詞(例如:用動名詞的方式)
  • 改變句子結構,或合併重整句子

而結論段的最後一個句子,要能吸引讀者的注意,引發讀者的共鳴與深思。下面列出許多結尾的寫作手法,讀者可以多寫些各種主題、內容與作文體裁,練習各種結尾的技巧。

英文作文結尾如何寫

  • 這件事情讓作者產生的比較強烈的情緒與反省
  • 作者從這件事情中學到的教訓、啟示、或事實
  • 用一個問句
  • 一個有趣的想法或幽默一下
  • 給予建議
  • 表達自己的意見
  • 用一句名言或諺語
  • 將文中敘述的事件的最新的情況說出來
  • 描述一個景象、畫面
  • 令人驚奇的結尾(反轉)
  • 作者的懊悔、期許或夢想
  • I have been terrified of speaking in public ever since.
    強烈情緒
  • Going to Japan will be a vacation I will remember for years to come.
    難忘的記憶
  • Looking back, I should have listened to my parents.
    反省
  • From then on, I will always remember to bring an umbrella on a cloudy day.
    學到的教訓
  • Sometimes what seems best at the time is not actually the best for you.
    作者從事件中得到的啟示
  • Exercise and a well-balanced diet are essential to living a healthy life.
    事實
  • I never knew that ants could be so strong and terrifying.
    事實
  • Will I ever learn how to ice skate?  Who knows, but I sure hope so!
    一個問句
  • I was soaking wet after getting a bucket of water thrown on me!  I guess I will dry off on the long walk home.
    幽默或有趣的想法
  • Parents should pay more attention to their suffering children.
    給予勸告
  • I realized that you should never judge a book by its cover.
    名言諺語
  • The clear, blue water and huge, green palm trees is a sight I’ll never forget.
    景象、畫面的描述
  • The deep, blue ocean, with colorful coral, is home to many fascinating creatures.
    描述景象
  • I released the butterflies and watched as they fluttered and danced in the breeze.
    描述一個畫面
  • Then I saw it…an A+ on the top of my paper!  My studying did pay off!
    反轉的結尾
  • I have dreams of things getting better, but I know it will take time.
    希望
  • I wished I hadn’t left my friend alone there.
    懊悔

如果你有其他寫作上的問題,可以到我們『英文作文』專頁,看看有沒有文章探討相關問題。

Barshai Huang

Barshai Huang

從事英語教學二十多年,一路伴隨著學生從幼稚園成長到大學畢業,非常熟悉不同年齡的孩子,在英文學習上會遭遇到的問題與解決方法。擅長自然發音、文法、句子結構、英文閱讀理解策略與寫作的教學。我的教學理念是設計出帶給孩子樂趣與成功經驗的教學方案,孩子就會產生自信,並熱愛英文學習。
更多相關文章