理解英文句子結構,英文文法變簡單

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蓋房子要先架好骨架,學英文要先學英文句子結構。學會英文句子結構後,再學習文法細節,比較能夠理解,不需要死背。然而,大部分的英文學習者,對句子還不熟悉,就忙著學文法細節,理解不來就強記,強記不來,最後只能放棄。從小學開始學,一路到考完大學,花這麼久的時間學的英文,在大學後,直接埋到記憶深處,不理不碰。這樣,真的很可惜。如果,不甘心如此,想要重新學好英文,就先來好好學習英文句子結構吧!

英文句子依照功用可分為五類,依結構分為四種結構。為了避免有單字影響讀者理解句意,我們只使用基礎英文1000個單字舉例,解釋英文句子結構的概念。

英文句子分類--依照結構​

英文簡單句的句子結構​​​

英文句子最基本結構就是每個句子只能有一個主詞和一個動詞,這就是簡單句。

五大句型簡單版--S+V ((主詞+動詞)​​

大部分的文法書都教五大句型,什麼完全不完全及物動詞、完全不完全不及物動詞、與格動詞等等,太複雜了,對於剛接觸英文的人,光去記憶這些文法用語就頭暈。其實,一開始的時候,只要抓住一個重點:英文的句子,先寫主詞(也就是做動作的人和動物等等),接著寫動詞(主詞所做的動作),其他,視情況需要,寫在動詞之後。

接下來,我們舉幾個例子來說明:因為一開始學英文的時候,都先學現在簡單式,所以,我們先用現在簡單式來解釋句子結構的概念。這個時式用來表達現在的習慣和事實。

英文句子的五大句型例句​​

1. 他們很聰明  

這個中文句子中,主詞是他們,但是找不到動作,也就是沒有動詞。請記得:中文沒有動詞,英文就要用Be動詞。現在簡單式的Be動詞是 is,am, are。主詞如果變化,Be動詞就要變化。所以句意用英文表示為:

  • 他們很聰明 They are smart.
  • 約翰很高 John is tall. 
  • 我很餓 I am hungry.  

請注意:Be動詞後面接補語:補語是名詞或形容詞,用來描述主詞的特色。有時候,be動詞後面會出現向地方副詞或時間副詞的片語,我們不稱呼他們為副詞,稱他們為補語。因為副詞具有可移動性,可以移到主詞前面,不會影響句子結構,而補語不具有可移動性,如果移動到主詞前面,主詞動詞要倒裝。例如:On the table is a blue bottle. 

2. 很多人走路上學。

這個句子的主詞是很多人,動作卻有兩個,分別是走路跟上學。提醒一下:一個英文句子只能有一個主詞和動詞。所以要決定用哪一個動作當動詞,另外一個動作要用非動詞的方式表示。

  • Many people walk to school. 
    選擇走路當動詞,上學就變成動作的目的,叫做目的副詞。
  • Many people go to school on foot.
    選擇上學當動詞,走路就變成達成動作的方法,叫做方法副詞。

請記得:描述動作的特色–動作發生的地點,時間,方法,程度,目的,目的地,原因等等–要用副詞

3. 他和他的老婆一起做晚餐。

這個句子的動作是做,後面緊跟著被做的東西,也就是受詞,晚餐。不過,這個句子有兩個做動作的人,但是簡單句只能有一個主詞,怎麼辦? 有兩種方法。

  • 第一種是用and連接兩個做動作的人,當主詞。
    He and his wife make dinner together.
  • 第二種是用he當主詞,將和他的老婆用with his wife這個副詞來表達。
    He makes dinner with his wife.

請注意隨著主詞不同,動詞會變化。

4. 我的媽媽每個月給我1000元。

先寫出這個句子的主詞與動詞後,因為是每個月的習慣,要用現在簡單式,主詞一個人,不是你,不是我,動詞要加s。

My mother gives

接著考量 ”給“ 這個動作,要有受詞才完整。但是這個句子出現兩個受詞:一個是被給的東西; 一個是被給東西的人。這樣的句子有兩種寫法:

  • 第一種為
    My mother gives me $1000 every month.
  • 第二種則是把被給東西的人當動作的目的地,用地方副詞來表達。
    My mother gives $1000 to me every month.

在這裡提醒一下,在寫英文句子時,可以將時間副詞放在句首或放在句尾

5.很多家長都要求他們的孩子晚餐前寫完作業。

家長與要求是句子中的主詞與動詞,先寫Many parents ask(因為名詞數量超過兩個,名詞後面要加上s)

再分析這個句子,可以發現,動詞ask的受詞是children (被要求的人),但是finish their homework before dinner 是受詞做的動作,不是主詞做的動作 (文法上稱呼受詞做的動作或特色叫做受詞補語),因為動詞是ask,受詞做的動作要用不定詞。所以句意用英文表示為:

Many parents ask their children to finish their homework before dinner.

接下來介紹在一個句子裡有兩個主詞跟動詞的句子結構。

英文複合句的句子結構​

兩個句子的重要性相等,且語意有關聯,就用對等連接詞連接這兩個句子,就叫做複合句。

對等連接詞可用歌迷男孩–fanboys–來記:for因為、 and而且、然後,、nor也不,、but但是、or或者、yet但是、so所以

對等連接詞應用範例​​

1. His father is a doctor, and his mother is a teacher.
2. She wants to be a pianist, so she practices playing the piano every day.
3. You can go with me, or you can stay at home alone.
4. I don’t speak French, nor do I want to learn it.(nor這個連接詞前面的句子必須是否定句,而且其後面的句子必須是主詞動詞倒裝的肯定句)
5. She is only 13, but she looks like a college student.
6. The girl didn’t know me, yet she gave me a hand when I was in need.(不好意思,這句必須用過去式,因為是發生過的事)
7. She must be out of trouble, for she looks happy. (用對等連接詞for來帶領表達原因的句子,通常是說話者的猜測,並不是非常確定的)

英文集合句的句子結構

在句子中,有ㄧ個主要的句子,並且用連接詞連接至少一個句子作為主要句子的副詞、名詞、或主要句子中名詞的形容詞,這種句型就叫做集合句。

副詞子句--作為副詞的句子​​

副詞子句用來表示主要句子動作發生的時間、原因、目的、退讓、條件等。副詞子句的連接詞很多,先了解幾個常用的連接詞,再學其他的就不會覺得煩。

表示時間的連接詞:when, as, while, after, before, until, since…

例句:When she gets home from school, her mother is always at home.

表示原因的連接詞:because, as, since…

例句:He seldom sleeps well because he lives in a noisy neighborhood.

表示退讓的連接詞:although (though), as, while…

例句:I don’t like him though he is my cousin.

表示條件的連接詞:if, once, unless

例句:If it rains, I will not go out.

名詞子句--作為名詞的句子,常是主詞或受詞​​

名詞子句是用句子當主要句子的主詞或受詞。連接詞為6w關係詞、whose、if、whether和that(That所帶領的子句通常不當主詞,太正式,且當主詞時,that不可省略。但是,在其他位置時,that常被省略)

What you know is not true.
I don’t care who you are.
Tell me where she lives.
I wonder whether he likes me or not.
I think (that) she is beautiful.

形容詞子句--做為形容詞的句子​​

用句子當主要句子中名詞的形容詞,就叫做形容詞子句,要放在名詞的後面。連接詞為6w、which、whose和that。形容詞子句有兩種用法:補述用法(要打逗號,跟主要子句分隔)跟限定用法。

John has a girlfriend who is a teacher.

My dog, which is 2-year-old, is bigger than yours.

The book whose cover is red is hers.

名詞子句與形容詞子句都用6w關係詞和主要句子連接,所以也被稱為關係子句。

英文混合句的句子結構​

最基本的混合句就是一個複合句再加上一個從屬子句。

John has a girlfriend who is a teacher,but his mother doesn’t like her.

My dog, which is only two years old, is bigger than yours, and it is also healthier.

The book whose cover is red must be hers, for I see her name on the book.

看到這裡,請回過頭將文章中的每一個句子的主詞、動詞、受詞、副詞各個部分,用同詞類不同的字去代換,並想一下新句子的意思。這樣做,會更加了解各個基本英文句子結構,以便日後學習更複雜的英文句子。如果在練習造英文句子時,遇到時態的問題,可以參考『徹底理解英文16個時態』與寫作最常用的時態 –現在式、過去式與現在完成式的用法區別』兩篇文章。

英文句子分類--依照功用​​

在這個部分,有時候為了介紹清楚,會使用到未來式與過去式等別的時態

直述句--表達事實或看法​​

直述句就是陳述事實與表達看法的英文句子。最重要的句子結構概念是先說主詞(做動作者),接著說動詞(所做的動作)。分肯定與否定兩種句型。

肯定直述句:
I am a teacher.
He lives in the city.
The girls played basketball yesterday.
They will come.

否定直述句:直述句的句子中有not、never、seldom、hardly等的否定副詞,就叫做否定直述句。否定副詞的位置,在be動詞與助動詞的後面,卻在普通動詞的前面。
I am not a teacher.
He does not live in the city.
They will not come.
We seldom go home together.

疑問句--問問題​​

英文疑問句的句子結構重點在於Be動詞與助動詞要移到主詞前面,這種方式稱為倒裝。英文疑問句主要有三種:

Yes / No Question:這種問句的答案要先說Yes或No,並且問句的尾音要提高。句子的be動詞與助動詞移到主詞前面,沒有助動詞就要生do、does、或did。

They are your dogs.
–Are they your dogs?

He lives in the city.
–Does he live in the city?

They will come.
–Will they come?

He gave her a gift.
–Did he give her a gift ?

6W問句:這種問句是用疑問詞who(誰)、what(什麼)、when(何時)、where(在哪裡)、why(為什麼)以及how(如何)帶出的問句。6w問句的尾音下降,不提高

Who are they?
What  are you doing?
When will he come?
Where does he live?
Why did he go there?
How did they do it?

選擇問句:

這種問句要求被問者做選擇。要記得,這種問句的尾音降下。

Which car did he buy, the red one or the blue one?
Which do you like,coffee or tea?

附加問句:在一個直述句後面,加上疑問句的基本結構–倒裝的主詞與動詞,就叫做附加問句,分肯定跟否定兩種。肯定直述句後面用否定附加問句,否定直述句後用肯定附加問句。此種問句的尾音如果提高,表示問話者在尋求被問者的意見。如果降下,則表示問話者希望被問者認同自己的看法。

He is tall, isn’t he?
It will not rain tomorrow, will it?
Lily worked hard, didn’t she?

學會用各種英文疑問句型問問題非常重要,對英文聽說讀寫各方面的幫助很大,也對日後在國際化的職場上助益良多。

感嘆句--表達興奮與情感​

感嘆句的句尾標點符號為!,分三種句型(請注意,感嘆句不是疑問句,不可以倒裝。不要看到what跟how就想要倒裝):

What開頭:what 後面先接名詞,再說主詞與動詞。

She is a beautiful girl.
–What a beautiful girl she is!

How開頭:how後面先說形容詞或副詞,再說主詞與動詞。

She is beautiful.
–How beautiful she is!

She sang beautifully.
–How beautifully she sang.

直述句後直接打驚歎號:為了表達情感與興奮,也可以在直述句後面直接打驚嘆號。

I am so lucky!

祈使句--表達命令與請求 ​​

祈使句的主詞you 被省略

Don’t move.
Stay there, please.

祈願句--表達祝福​

祈願句用常用May開頭:

May you be happy forever!

Barshai Huang
Barshai Huang
從事英語教學二十多年,一路伴隨著學生從幼稚園成長到大學畢業,非常熟悉不同年齡的孩子,在英文學習上會遭遇到的問題與解決方法。擅長自然發音、文法、句子結構、英文閱讀理解策略與寫作的教學。我的教學理念是設計出帶給孩子樂趣與成功經驗的教學方案,孩子就會產生自信,並熱愛英文學習。
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