腦袋空白,寫不出英文作文?腦力激盪一下

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寫作前的發想與構思

英文作文的題目可能是自訂,也有可能是考試或學校作業的指定題目。不管是哪一種,了解題目之後,在寫英文作文之前,要先針對自訂的文章主題或作業與考試題目發想。最常見的發想手法有:

  1. 隨意寫
  2. 腦力激盪(條列式)
  3. 心智圖表
  4. 用6W問句來引導發想
  5. 閱讀相關主題的文章與書籍,以便對主體有更進一步的理解與看法。(要將英文學好,大量且廣泛地閱讀是最基本也是最必要的條件了)

以下我們來一一介紹這些發想方法。

隨意寫(Freewriting)

隨意寫的第一階段是將精神放鬆,針對主題開始隨意地寫,將腦中所產生的任何想法,包括個人意見、主題相關事實、個人知識與經驗或問題,全部寫下。在這個時候,不要去判斷一個想法到底是巧妙的想法或聽起來很傻,也不要管文法、拼字、前後文是否合邏輯,儘量不要中途停筆,看自己寫了什麼?保持寫作,將所想到的一切寫下。(在這個階段產生的所有想法,不一定會全部被使用到,但在思考主題發展方向時,卻能夠提供更多選擇。)第二階段則是在寫完後,仔細閱讀文章一遍,從中找出自己較熟悉或比較新穎的想法,作為文章的發展方向。第三階段則是確定了文章的方向後,再將隨意寫中,跟這個方向有關的論點與論據挑出來,刪除其他無關的部分,再補充不足的論據或細節。然後放棄所有其他無關的想法,即使他們很有趣或獨特。一旦完成了這個過程,就可以開始寫作步驟了。

腦力激盪(Brainstorming)或列表(Listing)

腦力激盪也是將所想到的所有的想法,不管邏輯順序,先一ㄧ寫下,與隨意寫的不同處在於,腦力激盪不需要寫出完整的句子,可以只是單字或是片語即可。寫完後,審視所有想法,將有相關的想法群組在一起,剔除零星或薄弱的想法。接下來是列表,先有組織的計劃,找出可以將腦力激盪出的這些想法統整在一起的主題,建立不同主題與子主題的子彈列表。在列表的頂部,寫下主題與子主題,然後,將腦力激盪出的想法寫在相關子主題下,此時,如果又產生該子主題下的新想法,也可以寫下。再根據列表內容,來查找每個想法的支持點。

這個方法雖然不像心智圖那麼直觀,但它是個尋找與記錄想法的好方法。腦力激盪與創立列表可幫助“挖掘”想法,以便有許多想法可供選擇,並幫自己找到主要想法和支持點,這在為寫作做計劃時非常有用。

例如,對於主題為討論網路為何有用的文章中,作者可以列出“學習”,“娛樂”和“社交”。 然後在“學習”下面,可以列出“學校作業”、“研究報告”、”網路課程“,在”娛樂”下面,可以列出”線上影片“、”網路遊戲“和”線上音樂“,而在”社交“下方,則可以列出”社群網站“和”即時通訊app“等。 完成了列表方式的腦力激盪,文章的大綱也就完成了。在寫作時,主列表會成為正文段落的主題句子,而子列表成為每個段落的內容。

這有點像擬購物清單:

  1. 我們先想要買什麼東西
  2. 決定需要的量
  3. 將所有要買的東西列好後,我們再將清單上的東西分類(不同的商店,或是同一商店的不同區域)
  4. 最後將單子上的待購商品依照最佳的購買順序抄一遍,這就是最省事也最清楚的購物清單了

心智圖(idea mapping)

在許多方面,繪製心智圖是有幫助的。首先,人們經常發現,將想法以視覺化表現有助於他們添加更多的想法,並對其進行分類。此外,繪製心智圖可以幫助作者了解自己的想法如何相互聯繫,這在開始組織文章時有很大的幫助。對於適合用圖像視覺法學習與思考的人,在寫作前的發想與構思時,可以使用的心智圖。

在心智圖的中心是主題,用圓圈圈起來。 當有一個新想法時,寫下來,在它周圍畫一個圓圈,畫一條線來展示它是和中心的主題和/或寫下的其他想法的有關。看著自己寫的主要想法,是否能想到與其相關的其他想法,如果沒有也沒關係。請記住,寫出越多想法越棒,即使文章不一定會使用全部的想法。例如,主題是“咖啡”,寫在一個圓圈內。 從中分支可能是“種類”、“沖泡方式”和“搭配點心”。 然後,從這些點中的每一點可以繪製更多分支。 例如,“種類”可以分支到“藍山咖啡”、“摩卡咖啡“與”爪哇咖啡“,“冷泡”和“濾滴”。 可以一再重複此過程,直到寫不出為止。

提問(questioning)

提問也是一種肥腸好的法想與構思的方法。針對文章主題思考,提出問題然後回答每個問題。 例如,對於一篇關於酒駕開車危險的文章,可以提出以下的問題:酒醉開車的後果是什麼? 為什麼喝酒會影響反應力? 是什麼因素影響? 為什麼人會酒駕? 這個問題的具體解決方案是什麼? 對這些問題的回答可幫助決定寫作方向、選擇主要看法與論點。

寫作前發點時間來發想與構思,有助於尋找寫作方向與想法,並擬定寫作大綱。經常隨意找個主題,練習發想,不只能增進寫作能力,更是一個訓練思考能力的好方法。

讀者如果想要多了解如何寫好英文作文,可以到我們的『英文寫作』專頁,閱讀英文造句、段落到整篇文章的寫作專文。

Barshai Huang
Barshai Huang
從事英語教學二十多年,一路伴隨著學生從幼稚園成長到大學畢業,非常熟悉不同年齡的孩子,在英文學習上會遭遇到的問題與解決方法。擅長自然發音、文法、句子結構、英文閱讀理解策略與寫作的教學。我的教學理念是設計出帶給孩子樂趣與成功經驗的教學方案,孩子就會產生自信,並熱愛英文學習。
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